廿一世纪是知识经济的时代，不管是个人或组织都面临知识的不断更新，教育培训机构必须研究、开发更有效的学习方法或工具，来提升个人或组织的学习能力；针对新世代教育市场的学习效用需求及对传统训练方法的盲点，以学习者为主角的「体验式学习」培训方法，因其显著的成效而广泛被不同的培训机构所采用。
       体验式学习，其主要的教育哲学及理论架构是整合自教育家杜威（John Dewey）的「做中学learning by doing」、社会心理学家黎温（Kurt Lewin）的「经验学习圈experiential learning cycle」、认知心理学家皮亚杰（Jean Piaget）的「认知发展论theory of cognitive development」以及其它学者理论而形成此学习架构。

      体验式训练方案版本甚多，主要以户外体验（Outward Bound）、PA主题式冒险（Project　Adventure）、行动式学习（Action-Learning）、情境模拟法（Scenario Planning）、团队教练（Team Coach）等。
　　
    我们将西方现代管理理论和实践与我国自身的人文特点相结合，吸取国外先进的教学经验，以体验式学习循环理论为基础，通过形式多样、生动有趣的互动式练习和挑战，引发分享讨论，激发学员的好奇心和主动学习的意愿。通过充分的亲身体验，掌握学习的知识和技能，让行为发生改变，潜移默化地调整心态。